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高中语文编辑
(新人教版)专题04归去来兮辞(并序)(讲)-2017-2018学年高二同步精品课堂(提升版)(必修5)(语文)
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资源简介
【本节要点】
1.探究文章的情感。
2.探究陶渊明的隐逸思想。
【教学过程】
☆课堂探讨☆
要点一:探究文章的情感。
【探究活动】
1.关于本文作者的思想大家看法不一,有的认为是写乐,有的认为是悲乐交织,你怎么看,请结合全文谈谈自己的看法。
【教师释疑】
这是一道探究文章的主旨或作者的情感的题目,答题时首先明确自己的观点,然后在文中找到相关的依据,答题时要有层次性,依据分条列述
【讨论明确】
(1)写乐的说法,首段“舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣”等四句,抒发归途之乐。次段描写归居独处之乐。“载欣载奔”四句写到家之乐,“携幼入室”四句写天伦之乐,“引壶觞以自酌”四句写家中独居之乐,“园日涉以成趣”四句写园中独涉之乐,“云无心以出岫”写独处安闲之乐。第三段“或命巾车,或棹孤舟。既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘”等诗句尽情描写归耕之乐。第四段“怀良辰以孤往,或植杖而耘耔”,“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”,一边从事农耕,一边赋诗作文,享受着文人隐士的高雅之乐。最后写“聊乘化以归尽,乐乎天命复奚疑”,用一“乐”字收束全篇。因此,可以说,通篇运用夸张和想象的手法,抒写了作者的田园之乐和隐逸之欢,是一首诗化的田园牧歌。
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